儿童编程玩具到底好在哪里？实体编程教育玩具设计案例分析

现在儿童教育已经是很多父母所关注的事情。“不让孩子输在起跑线上”成为很多家长的至理名言，导致现在还是有很多父母“揠苗助长”给孩子报各种各样违反科学的兴趣班，强化孩子的学习能力。这种做法是不可取的，违反了孩子身心发展的规律，教育应该以科学的方法去引导学习。

现在的一些儿童玩具编程产品设计就做到了这一点，让孩子在玩中探究，去寻找解决问题的方法，激发儿童的学习思维能力。下面小编就以Matatalab实体编程教育玩具设计案例来给大家讲解一下儿童编程玩具设计的意义。

Matatalab实体编程儿童教育玩具设计

MatataLab主要面向4-9岁的儿童，控制塔使用的是图像识别技术，这些小积木块就是可触摸的实体编程方式。通过排列这些小积木块就可以驱动机器人做出相对应的动作，注重对儿童的大脑的逻辑训练。MatataLab 包含编程块、指挥塔、机器人、编程板、地图、游戏手册、指导手册等一些列配件。

根据皮亚杰的认知发展理论，4-9岁的儿童属于具体运算阶段。在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。儿童这个时候的思维特点是以具体形象思维为主。

所以儿童玩具设计，这种游戏的教育方式，通过玩具来儿童通过自己动手进行编程，自助探究创作，激发对新事物的思考，从而开拓他们的思维能力，真正的做到了寓教于乐。